中科医院曝光 https://yyk.99.com.cn/fengtai/68389/dianping.html昆山杜克大学校长刘经南院士开学典礼致词
昆山杜克大学今天(8月14日)举行首届本科生开学典礼，欢迎来自27个国家的本科新生。校长刘经南院士在开学典礼致词时动情地表示：“为了迎接你们今天的到来，DKU（昆山杜克大学）已经筹备了整整五年。”
被录取的首届名本科生中有名中国大陆学生，10名中国台湾学生，以及81名来自美国、英国、法国、意大利、新西兰、韩国、塞尔维亚、埃塞俄比亚、巴基斯坦等26个国家的国际生。在中美两地校园完成四年学习的合格毕业生，将获得美国杜克大学学士学位、中国教育部认可的昆山杜克大学本科毕业证书和学士学位，还将会成为杜克大学现有全球17万校友中的一员。
昆山杜克大学由美国杜克大学、武汉大学及昆山市*府联合创办，年9月获中国教育部批准正式设立，自年起开设硕士研究生项目以及本科生第二校园国际化学习学期项目。经过精心筹备，昆山杜克大学本科学士学位教育于去年启动招生工作，首届本科生今年8月正式开学。
在美国排名前十的大学中，杜克大学是唯一一所在中国创办中外合作大学并授予学士学位的大学。
杜克大学校长文森特·普莱斯（VincentPrice）表示，昆山杜克大学和杜克大学致力于在中国打造世界一流的研究型综合性大学，首届本科生开学标志向着目标迈出关键性的一步。
杜克大学第九任校长、昆山杜克大学名誉校长理查德·布罗德海德（RichardBroadhead）在开学典礼上致辞，教师代表数学教授彼得·皮克尔（PeterPickl）、来自中国的何菀滢和来自美国的斯宾塞·里维斯（SpencerReeves）新生代表分别发言，昆山杜克大学吉祥物在开学典礼上首次亮相。
昆山杜克大学首届本科生开学典礼现场
“首届本科生正式入学，是载入昆山杜克大学史册的重要时刻。这是昆山杜克大学、杜克大学、武汉大学和昆山市*府多方协力、多年筹备的硕果，”昆山杜克大学校长、中国工程院院士刘经南表示。“在接下来的四年里，首届本科生将亲历东西方文化的碰撞交融、感受不同国家和民族的历史文化，并逐步建立国际化视野和形成跨文化思维方式。他们将在实现梦想的征途上，追求真理与正义，服务社会与国家，成为有本民族文化之根的世界公民。”
昆山杜克大学本科课程设置采用美国杜克大学的通识博雅教育模式，入学时不分专业，学生可通过学习不同课程发掘个人学科兴趣与方向，并在大学二年级时自主选定专业。在校期间，学生可以广泛选择选修课、参加实地考察、开展企业实习和展开个人研究项目。
昆山杜克大学目前已开设15个本科专业，到首届本科生选定专业时，预计将有约20个专业可供选择。
昆山杜克大学于年春启动本科师资全球招聘计划，22位新聘教授已陆续入职，专业涉及自然科学与工程学、社会科学以及人文科学等多个学术领域。美国杜克大学亦将有11位教授直接参与昆山杜克大学本科授课。
依照规划，到年昆山杜克大学的校园面积将扩大一倍以上，本科招生规模将达到每届名，本科师资将扩充至位全职教授。
武汉大学校长窦贤康表示：“今天的本科生开学典礼，补齐了昆山杜克大学建设的核心一环，标志着昆山杜克大学发展迈上新台阶，踏上新征程，是学校历史上又一个重要里程碑。”
昆山市代理市长周旭东表示：“经过十年的建设发展，昆山杜克大学迎来了首届本科生，这对于学校的发展具有里程碑式的意义。未来昆山将打造具有国际影响力的国家一流产业科创中心，昆山杜克大学将作为其中的核心区发挥重要作用。开放融合的昆山真诚欢迎海内外的青年才俊，创新卓越的昆山必将助力大家放飞青春梦想。”
附:昆山杜克大学校长、中国工程院院士刘经南本科生开学典礼发言全文
让我们共创、共建、共享昆山杜克大学的文化与精神
各位领导、各位嘉宾、各位同学、各位家长、各位同事、女士们、先生们、朋友们：下午好！
今天，昆山杜克大学(DKU)的老师和员工，以及来自美国杜克大学和中国武汉大学两所合作大学的领导和教授，一直给予DKU多种资源支持的昆山市*府的领导，中国教育部和江苏教育厅的领导和嘉宾以及热心教育的各界人士一起欢聚在昆山保利大剧院，迎接来自亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲的全球27个国家的位新同学和你们的家长，共同祝贺你们成为昆山杜克大学首届本科生，到DKU来求学深造，实现你们的人生梦想！借此机会，我谨以昆山杜克大学的名义，向各界领导和同仁的莅临和对学校的支持和贡献致以最诚挚的欢迎和感谢！同时，我今天还要特别感谢布罗德海德先生刚才给予今天的开学典礼热情祝贺和致辞。正是他作为当时杜克大学校长的远见卓识，运筹帷幄，身体力行，并与武汉大学和昆山*府精诚合作，才有了DKU的创建。当然，我要特别对今天庆典的主角，DKU首届本科的同学们来到中国美丽的江南水乡城市江苏昆山，来到我们大气温馨的DKU校园开启四年的学习、生活表示最最热烈最最诚挚的欢迎！
同学们，你们绝大多数是千禧的一代！是迎着21世纪的曙光诞生的。今天为你们举行的开学典礼，也应该就是你们成年礼的集体庆典。让我们大家鼓起掌来，衷心祝福你们步入了成年人的行列！也祝愿你们成为一个对社会对人类有担当的成年人，一个有自由思想和独立精神的成年人，一个对他人、对家庭、对社会对大自然富有爱心并懂得感恩的成年人，一个追求真善美的成年人！我认为，敢于担当、自由思想、独立精神、富有爱心、懂得感恩、服务真理与正义，服务社会与国家应是我们大家拥有的DKU这个学术社区最为核心的文化、价值观和精神支柱。
与此同时，我还怀着一点羞涩和腼腆要告诉你们，我们大家拥有的这所中美合作大学DKU也是迎着新千年朝阳诞生的新一代大学，不过她比你们还要年轻，今年才有五岁。DKU将携手你们这些哥哥姐姐与伟大而充满挑战的21世纪共同成长。你们作为新千年诞生并成长起来的21世纪DKU首届本科生，在新的世纪里参与和你们差不多同龄的两所中美名校合作创建的新大学携手共建和共同成长，这是人生难以奢望的机遇，也是人生拥以为骄傲的幸运。我深信，你们的坚毅守护，就是DKU赢得挑战的动力，你们的执着追求，就是DKU走向辉煌的阶梯。你们融汇中西的思想闪光，你们丰富多元的文化基因将会一一熔铸成DKU精神支柱的块块基石。
因为你们非常优秀，你们的经历已经证明了你们的与众不同和出类拔萃。在此，我想与大家分享几位同学精彩的求学人生。其中有，来自中国河南郑州外国语中学的曹綺桐同学，曾囊括了包括创新英语大赛、英语语言能力竞赛、语文能力大赛、“写作杯“作文大赛四项国家级一等奖。有来自上海向明中学的朱天蒙同学，不仅在上海市青少年科技创新大赛上拔得头奖，更是手握国家专利，令人惊叹的是还同时是国家二级游泳运动员。你们中的很多同学，也是所在中学课外活动的积极组织者和参与者，或是社团负责人，擅长音乐，美术，以及多种艺术创作。如来自四川成都石室中学的曹开玺同学，常常义卖自己的美术作品，奉献爱心，多次捐助贫困地区和弱势群体，小小年纪就彰显了自己的社会责任。今天，你们带着精彩纷呈的人生和优秀的成绩走进了昆山杜克大学的校门，学校为你们感到由衷的骄傲和自豪！值得一提的还有来自山东省青岛二中的我校山东省理科高考成绩第一名的程文铎同学，放弃了进入中国顶尖级大学的录取机会，选择了更加富有挑战的中外合作的新大学DKU。来自美国的JacobKodner，曾因健康问题放弃了自己所有的爱好和兴趣，但在长达两年的学习号称世界上最难语言的汉语中重塑了自信，并因此选择了来DKU深造，希望用这份自信激励所有类似经历的同龄人。还有来自中国哈尔滨万邦国际学校的韩国同学VictorLee，爱好中国书法、足球、音乐和漫画，真是多才多艺，却一心来DKU，想通过全球健康专业的学习成为一名致力于人类健康事业的学者。我相信，在同学们当中，还会有更多精彩更加励志感人的求学人生故事，我们需要搜集，需要发掘，更需要提炼升华，让它凝聚成DKU千禧一代的人格特征、时代禀赋和的精神面貌，并在你们参与DKU的共建过程中汇聚成我们学校永恒的精神宝库。
为了迎接你们今天的到来，DKU已经筹备了整整五年。我们开设的两年制的全球健康、医学物理、环境*策与一年制管理学四个硕士项目已不断完善，半年制的本科第二校园国际化项目经过了八期实践而不断优化。这些探索和实践得到了来自国内外几乎所有学生和社会的高度赞誉和认可，据统计，我们研究生项目的毕业生有20%进入世界名校的博士项目继续深造，有60%到本国关键*府机构或国际组织任职。即使是来自其他高校的半年制的本科第二校园国际化项目的学生，由于他们在DKU的课程学习经历，特别是学校教授们的推荐信的助力，不少学生被杜克、哈佛、哥伦比亚、约翰·霍普金斯、剑桥、牛津、北大、复旦等世界和国内名校录取为研究生。今天，我说这些，不是为了显示我们微不足道的辉煌，而是为了与同学们分享中美两所合作大学，DKU师生共同艰苦起步和努力奋斗形成的自信。而自信正是DKU走向成功必备的的精神特质。
同学们，你们怀着憧憬、期待、好奇、来到了DKU，甚至带着一丝疑惑、一些担忧来到了这所新大学、新环境。你们可能在问，DKU能为你们的学习和生活提供最优的资源、环境和服务吗？说实话，目前由于学校的并不完美我还不敢保证。比方说，我们临时的图书馆还比较小，学生活动场所还不够多，本科实验室和宿舍还在建设之中，我们的管理和服务还不好说精细周到，等等。但我敢保证，学校和她的所有的教师和员工，都会随时随地、认真地倾听你们的意见和建议，都会主动欢迎你们积极参与学校的事务和学校管理。我敢保证，DKU和合作办学三方会共同作出不懈的努力，为大家提供更好的资源、更好的环境，更好的服务！因为我们努力倡导的文化和价值观就是：永远牢记“以学生为中心”原则。即：一切为了学生、为了学生的一切和为了一切学生！
今天，我最能引以自豪地向同学们介绍的情况就是DKU为你们构建的通识博雅教育的课程体系和培养方案。概括起来我们的特色有：一是新生入学时不确定专业，引导学生围绕自然科学、社会科学和人文艺术划分为三大学科领域自主选课。本科专业设置和名称更倾向于问题导向，建立跨学科跨专业与专业学习相结合的课程体系。鼓励学生积极探索，培养和形成自己的学术兴趣，在二年级结束时根据自己的兴趣、特长和未来职业发展自主选定专业方向。二是课程设计上，重点
