书香校园建设
综述
年11月—12月
市教育局书香校园建设工作组，对市二中、吴淞江学校等23所中小学书香校园建设情况进行调研摸底。
年2月
召开书香校园建设推进会，司徒街小学、培本实验小学、西塘实验小学、实验小学、葛江中学等做交流发言。
年5月—6月
实验小学、柏庐实验小学等15所学校在市图书馆进行书香校园建设展示，吸引多市民前往观看。
年4月—9月
昆山市首届诗词大赛，全市82所学校参加初赛，永平小学、秀峰中学等8所学校进入团体决赛。
年9月
联合昆山日报推出《建设五大校园，打响教育品牌》专刊，一中心小学、培本实验小学等9所学校展示书香校园建设成果。
年10月
昆山市中小学书香校园建设推进会，柏庐实验小学开设3节经典阅读课并介绍书香校园建设情况。朝阳小学报告中小学生阅读素养提升管理平台试点工作。
书香满园更多精彩
碧空澄澈品书香，倚窗遥望青云上
琅琅书声如春风，拂过墨香校园中
书香校园
座
书香校园建设座谈会
15位校长
交流各校在环境建设、师生读写、课程开发等方面的具体措施和成效，同时对师生读写的时间保障、考核评价等提出建设性意见
研讨
蓬朗中心小学
书香校园建设研讨
课堂展示
振华实验小学开展了故事家长讲故事、教师读书沙龙、经典美文诵读、师生共读分享等丰富多彩的书香校园活动，深受学生和家长欢迎。
屋檐遮雨避风霜，千钟粟谷止饥荒
屋檐遮雨避风霜，千钟粟谷止饥荒
再拾一卷莫思量，云雨雪风伴书香
书香柏庐建设纪实
金明
柏庐实验小学校长
建校十五年来，我校始终坚持扎实开展“中华经典诵读活动”，建设富有浓郁书香气息的校园。
年以来，我校根据《昆山市中小学校书香校园建设指导意见》，践行“为师生增值，为家庭添福”的办学宗旨，以“经典诵读”为抓手，制定详细的“书香校园建设”方案，以内容充实、形式多样、丰富多彩的读书活动为载体，大力营造校园书香氛围，努力激发师生读书热情，让学校成为师生幸福成长的精神家园。
1
制定书香标准
总体目标
氛围浓郁，方法正确，习惯良好。师生同阅教学相长，亲子共读蔚为风尚。
具体目标
通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，提高阅读主动性，掌握正确的读书方法，养成良好的阅读习惯。
通过读书活动，增加学生的阅读量，扩展知识面，培养学生核心素养。
通过活动，师生开阔视野、陶冶情操、丰富精神世界，提升个人综合素质和学校的办学品位。
专项目标
（1）谈吐儒雅，不说粗话，在日常语言实践中，雅言佳句脱口而出。
（2）扺御语言“蜕变”和“入侵”，不在校园内使用“小鲜肉”之类的“时尚语言”以及“蓝瘦香菇”之类的“网络语言”。
（3）满腹经论，每年能背诵不少于50篇古诗美文。
（4）见贤思齐，能讲古今中外30名“圣贤”的故事。
（5）知书达理，举止文雅，处事得体，形象符合身份。
（6）能写好硬笔、软笔字，文章中不出病句和错别字。
（7）热爱写作，乐于写日记或随笔。
（8）能流利使用普通话和昆山方言。
2
营造书香氛围
“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”
柏庐实验小学的每个角落都是师生阅读的活页
3
固化常规特色创新
落实“六大常规”行动
编印校本教材
播放经典联唱
确保诵读时间
丰富诵读形式
设计指导手册
倡导亲子同阅
深入两项特色“创新”
国学网络学习
学校于年引进《国学》课堂网络版，《国学》内容涵盖中国文化经典之经、史、子、集、蒙学等15部经典，包括：《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》、《论语》、《孟子》、《大学中庸》、《史记》、《老子》、《庄子》、《唐诗》、《宋词》、《历代美文选》。
该系统为国学多媒体资源，用于教师备课参考、课堂情境教学和学生自主学习。“教学资源系统”与教材一一对应，提供教师教学所需视频、音频及名师观摩课等资源，可供学校下载使用，制作课件。
学校把《国学》课堂网络版安装到全校教室，每周一三五中午，在教师指导下由学生自主播放自主阅读，图文视频资料生动形象地帮助学生初步感悟经典，爱上经典。
开发功能作文
以作文教学为内容，以交互式活动，探究学习为教学方式，以培养学生观察、想象、记忆、逻辑思维和创新能力为目的，设计各种有趣、科学、富有创造意义的教学方案，通过创设情境、设计支架、整体构思、细节体悟、合作分享、信任包容、鼓励创新等核心理念和技术路径，使学生产生激烈的思维碰撞，达到信息的互动共享，最大限度地开发了学生的知识潜力，使学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化，帮助学生轻松快乐地学会小学阶段各类作文的写作，让学生越来越能写作、会写作、爱写作。
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重磅！下半年我们要干这件大事！（文末附独家干货）
昆山书香校园建设ing，邀您来鉴来评！
诗酒趁年华，书香满校园
共建书香校园，同享读书之乐——西塘实验小学书香校园的开展
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